Falta de conectividad y superposición horaria, los problemas más comunes
Familias consultadas coinciden en que las escuelas exigen aún más este año. Directivos explicaron que deben manejarse por celular por la falta de recursos en algunos hogares.
A una semana de la fase 3 en la capital, integrantes de comunidades educativas de varias instituciones hablaron con República de Corrientes sobre los inconvenientes ante la virtualidad. La falta de conectividad y de herramientas, y la superposición de horarios (entre varios hijos o con el trabajo de los tutores) es lo que más nombraron como dificultad. La mayoría de los padres consultados comentaron que la exigencia es mayor a la del año pasado.
La experiencia de 2020 sirvió para que varios directivos ya tengan armado una planificación ante la desactivación de la presencialidad por al menos esta semana.
La mayoría de las escuelas cuentan con plataformas y realizan clases todos los días por Zoom.
En este escenario se vuelve a evidenciar la diferencia de recursos entre quienes asisten a escuelas céntricas con los de establecimientos de la periferia.
Organización pedagógica
“Todos los días tienen que hacer tareas. Nos manejamos por WhatsApp. Mantienen una charla de dos horas por día. Es la forma más segura de que lleguemos a todos, si no tenemos un alcance a todos los chicos no nos sirve. También trabajamos con cuadernillos”, comentó a República de Corrientes la directora de la Escuela Nº 7, Lina Lezcano.
Por su parte, el rector del Colegio Nacional, Fabián Hamm, dijo que “desde que las autoridades determinaron la suspensión de la presencialidad, esa misma mañana pasé curso por curso avisando la situación, agradeciendo el esfuerzo de los padres en cuidarlos y llevarlos y explicando que retomaremos contacto a través de correo electrónico y continuarían con actividades que se suben en la página del colegio”.
“En 2020 la suspensión de actividades ocurrió un fin de semana, y no pudimos ni despedirnos de los chicos, ni conocer a los grupos nuevos de primer año y ahora sin embargo en estos casi tres meses nos conocimos muchísimo y realizamos abundantes actividades de integración para fortalecer los vínculos y generar sentido de pertenencia”, expresó.
En la Industrial, la rectora Griselda Morales contó que también se manejan por WhatsApp. Al igual que otros, “ya se había previsto esto y mandamos actividades que tienen que realizar estos días; cada curso tiene su grupo donde pueden consultar a los profesores”.
Herramientas y conectividad
“La mayoría tiene problemas de conectividad y de recursos. Hay dos o tres alumnos para solo un celular. El año pasado buscaban tareas en la biblioteca”, contó Morales.
En este contexto, varias familias relataron que una de las situaciones más frecuente es cuando se superponen horarios entre los hijos y solo hay una computadora. Las clases virtuales obligan a la vez a que los tutores estén al lado de los alumnos y hagan un impasse en su trabajo. Otro problema común es la falta de conectividad.
“Tenemos clases todos los días. También imprimimos un cuadernillo. Las clases son entre las 10 y 11. En ese horario, la maestra nos dice cuál es la actividad que hay que hacer y debemos enviar al mediodía. El mayor problema es cuando tenemos que trabajar en simultáneo”, contó la tutora de un alumno de primer grado de una escuela pública del barrio Apipé.
Otra mamá de tres niños que asisten al Sagrado Corazón y Patito Feo relató que tienen clases por Zoom todos los días. Los horarios se dividen por la mañana y también por la tarde.
“Mi hermana estuvo averiguando para comprar una notebook para su hija y sale arriba de los 100.000 pesos y arreglarla, 40.000 pesos. Ahora solo se maneja con el celular”, contó y agregó: “Hay que adaptarnos, en mi casa al menos tenemos los recursos también para imprimir”.
“En mi caso coinciden los horarios de mis dos hijos, el mayor tuvo tres clases y el más chico dos, solo hoy. Tenemos dos computadoras. Lo malo es la conectividad. Hay un servicio muy lento. Trabajo en costura y tengo que dejar de hacer mis tareas para prestar atención a lo que dice la maestra de los dos. A veces solicita trabajo y pide ejercicios”, comentó Luz, mamá de chicos del colegio Salesiano.
Juan, del Saltimbanqui, expresó que “desde las medidas establecidas a partir del jueves pasado, mi chico está con clases/encuentros por la plataforma Zoom de 40 minutos”.
“Lo conectamos tanto por el celular –por el uso de la cámara- como por la computadora, entonces ahí, por la pantalla, tiene una visión más amplia de todo lo que sucede, ve a todos los compañeritos, a la seño y lo que va compartiendo (videos, canciones, imágenes). Hacemos esa doble conexión, porque nuestra computadora no tiene cámara propia”, agregó.
En un colegio por calle Quintana casi Salta tienen clases de 8 a 12.30, con sus respectivos recreos. “Los chicos ya están cansados de la virtualidad. Algunos docentes necesitan ser más dinámicos. Las clases a veces son un video”, dijo Valeria. Otros tutores de los colegios Santa Ana, Belgrano y Misericordia también relataron a República de Corrientes que tienen clases todos los días y que el mayor inconveniente en sus hogares es la conectividad. Algunos comparten la computadora con los padres que trabajan desde sus hogares. Es probable que las clases virtuales se extiendan unos días más.
