La virtualidad incrementó la matrícula en institutos superiores
En algunos establecimientos no pudieron volver a la presencialidad completa porque hubo un aumento en la cantidad de estudiantes. El cursado a través de plataformas favoreció a los que trabajan.
Los Institutos de Educación Superior retomaron la presencialidad en todas las ofertas académicas y actividades. Al igual que en los demás niveles, el regreso total dependió de la cantidad de alumnos y la capacidad del establecimiento.
La oferta virtual incrementó la matrícula en estos espacios de formación. Por ello, en algunos institutos excede la capacidad del aula.
“Por este incremento en la matrícula,
vamos a repensar
la forma del dictado,
la posibilidad de
que sea bimodal”SUSANA NUGARA
EDUCACIÓN SUPERIOR
“Avanzamos con la presencialidad, cada institución tuvo que analizar su situación: la infraestructura y el número de alumnos. Lo más importante es que se logró revincular a los chicos de 3º y 4º año, que hace casi dos años no tenían contacto con los docentes. Cursaban de forma virtual”, comentó a República de Corrientes Susana Nugara, directora de Nivel Superior.
Por otra parte, comentó que la vuelta de los estudiantes fue más sencilla que la de los docentes. En este caso, resolvieron que regresaban todos a excepción de los que tenían algún factor de riesgo y presentaran certificación médica.
Uno de los institutos donde no pudieron regresar todos los alumnos el 1 de septiembre fue el José Manuel de Estrada. En este caso, explicó que “con el dictado virtual se recuperó a alumnos, chicos que dejaron hace dos o tres años una carrera. Ahora se excedió la capacidad”.
“Antes de la pandemia, algunas cátedras de institutos y universidades manejaban la virtualidad pero la regla era la presencialidad. Al estar obligados a incorporar esta herramienta se cambió el proceso de formación. Por este incremento en la matrícula vamos a repensar la forma del dictado, la posibilidad de que sea bimodal. Se está dando una nueva escuela”, adelantó Nugara a este diario.
A la vez, contó que elaboran un informe en el que uno de los resultados es que, con la virtualidad, “la deserción tuvo el mismo resultado que antes de la pandemia”.
Otra de las conclusiones es que “los de primer año son los que más abandonan. Del total de ingresantes son un 30 % los que dejan, pero esto es común que se dé por diferentes factores”.
En este contexto, recordó que “en febrero algunos institutos tomaron exámenes de forma presencial porque las condiciones daban esta posibilidad”.
“Es muy valorable. Cuando uno les da la responsabilidad de que tomen una decisión, los que manejan los institutos lo hacen de manera profesional, responsable y comprometidos. Están administrando con mucha responsabilidad. Se adaptaron muy bien a la pandemia”, resaltó Nugara.
A diferencia del nivel inicial, primario y secundario, no dividen el regreso según los cursos.
Todos, según matrícula y establecimiento, volvieron el 1 de septiembre.
El 8 de septiembre es el turno del regreso de los más chicos del primario y secundario, y los de la salita de 5 del nivel inicial de toda la provincia.
