Perduran las herramientas tecnológicas a pesar de la presencialidad completa
Las escuelas mantienen las plataformas digitales. Aumentó la demanda docente en capacitación.
En la provincia se cumplieron dos años de la suspensión de las clases de los diferentes niveles educativos de gestión estatal y privada ante la aparición de casos por coronavirus. El 15 de marzo de 2020, el gobernador Gustavo Valdés consideró pertinente cerrar las aulas y dictar una licencia preventiva a toda persona a partir de los 65 años de edad.
Esto sucedió en el marco de la recomendación del Ministerio de Salud de la Nación, que pidió evitar todo tipo de aglomeraciones de personas.
Ante esto, las escuelas empezaron a diseñar estrategias para que los estudiantes siguieran adquiriendo conocimientos desde sus casas. La pandemia evidenció falencias en cuanto a lo tecnológico y obligó a la adaptación de docentes y de familias a las nuevas herramientas, que aún siguen vigentes.
En las primeras semanas, la mayoría de las instituciones se comunicaban a través de grupos de WhatsApp y enviaban tareas que los tutores debían imprimir. Después se fueron sumando las plataformas digitales donde cargaban actividades. Luego vinieron las clases virtuales y el Zoom.
Cada colegio tuvo autonomía en la forma de llegar al alumno. Las escuelas de barrios de la periferia de la ciudad o las rurales se encontraron con mayores inconvenientes. Los tutores plantearon que solo contaban con un celular en la casa para más de dos alumnos, por ejemplo. En estos casos, los profesores se acercaron a las casas y entregaron cuadernillos.
Al aprendizaje de las nuevas herramientas se sumó el servicio de Internet: la mala conexión hizo muchas veces que el docente o el alumno perdieran horas de estudio.
En este contexto, unos 5.000 chicos del nivel primario y secundario quedaron fuera del sistema educativo en la provincia.
En 2021 llegó la bimodalidad y este año se normalizaron las clases, aunque continúa el uso del barbijo y plataformas. Sin embargo cambió la mirada del docente, quien busca fortalecer sus conocimientos tecnológicos a través de capacitaciones.
La adaptación
"Los docentes no estábamos preparados. Con la pandemia vimos que no podíamos seguir con fotocopias mientras los alumnos estaban mucho tiempo frente a las pantallas. Nos tuvimos que adaptar. Vimos que no teníamos suficientes herramientas como tampoco conocimiento de las mismas", dijo a República de Corrientes el coordinador de Ciencia y Tecnología de Educación, Gustavo Pajor.
A la vez, comentó que "si bien los alumnos pasan mucho tiempo con un aparato tecnológico, la mayoría no sabe el uso de programas como Excel".
"Trabajo en dos escuelas y vi cómo maestras mayores de 55 años se adaptaron a esta situación para seguir enseñando a sus alumnos. Actualmente, hay mayor demanda en las capacitaciones docentes sobre el tema", comentó.
Por su parte, la directora de la Escuela Normal, Norma Monzón, contó que "año a año vamos implementando distintas plataformas digitales en los chicos".
Además, "en 2021 se hizo una expo-robot y los alumnos demostraron cómo a través de programas podían dar solución a situaciones de la vida cotidiana".
