La falta de recursos económicos en las familias potenció la deserción escolar
Es la conclusión de relevamientos en 211 escuelas. Trabajadores sociales incentivan la revinculación de los alumnos.
El programa "Volvé a la escuela" inició en la provincia su segunda etapa en la revinculación de los niños, adolescentes y adultos que interrumpieron sus estudios. La referente jurisdiccional, Ivana Ramírez, comentó que 44 trabajadores sociales se están contactando con los alumnos.
"En la primera etapa, hicimos un relevamiento para conocer los estudiantes que se han desvinculado o tienen conocimientos debilitados. Para saber el debilitamiento, tomamos indicadores como los que tienen materias en proceso de aprobación y la asistencia", comentó Ramírez.
En un primer relevamiento, identificaron que los principales motivos son por inconvenientes económicos y tecnológicos. Algunos tutores tenían trabajo informal y lo perdieron por la pandemia. En algunos hogares contaban solo con un celular para varios hermanos.
"Hay más alumnos que tienen una trayectoria debilitada que los que se desvincularon de la institución"
IVANA RAMÍREZ
PROGRAMA VOLVER A LA ESCUELA
Otros motivos tuvieron que ver con el "miedo al contagio (al inicio de la pandemia) y por casos de violencia de género".
"Tenemos el registro de 211 escuelas. Realizamos un diagnóstico con los trabajadores sociales. Hay más alumnos que tienen una trayectoria debilitada que los que se desvincularon de la institución", precisó Ramírez a República de Corrientes.
En febrero cumplieron con la etapa de identificación y en marzo iniciaron con la revinculación. Acá es cuando se llega a los hogares con trabajadores sociales. En abril comenzarán la etapa de institucionalización, con el dictado de talleres en escuelas.
Corrientes es una de las tres provincias del país que trabaja con los tres niveles educativos y esto "la posiciona bien a nivel nacional". Son un total de 1.539 escuelas estatales las que tienen que relevar.
Ramírez adelantó que en los talleres se darán contenidos básicos acordados con la institución a la que asistía el alumno. El objetivo es que, una vez que se cumplan estas etapas, el estudiante vuelva a su colegio.
"Articulamos con distintas direcciones y el Consejo de la Mujer por casos de violencia de género, y con Desarrollo Social, por cuestiones económicas. Este trabajo se hace de forma conjunta con varias direcciones de la Provincia", precisó.
Comedores
En los comedores vienen trabajando desde el 3 de enero y en estos lugares se cumplieron con las tres etapas del programa (identificación, revinculación e institucionalización). En total, son 150 chicos los que están dentro de este programa nacional.
"En los comedores hicimos una capacitación dirigida a los padres sobre el uso del teléfono. Hablamos sobre cómo ampliar la memoria y bajar programas, por ejemplo. Buscamos la optimización de recursos", comentó.
También colaboraron con los tutores en la inscripción de los estudiantes y gestiones on line.
"Los alumnos que aún no forman parte del programa están a tiempo; todavía seguimos con relevamientos", sostuvo Ramírez.
