Marcela Rinessi: “La cuarentena visibiliza las brechas, pero también revaloriza a los maestros”
Es docente rural de Bella Vista y fue premiada por su experiencia educativa con el canal DirectTV Plus. En la víspera del Día del Maestro, relató su experiencia y vivencias sobre la educación en tiempos de virtualidad.
“Estoy conectada con mis alumnos, pero en este momento no estamos haciendo una actividad específica, así que tengo unos minutos para hablar”, respondió la profesora Marcela Rinessi ante la propuesta de una entrevista telefónica con este medio, por celebrarse el 11 de septiembre el Día del Maestro en Argentina.
Ella vive en la ciudad de Bella Vista, pero tiene más de 150 alumnos dispersos en un radio de hasta 50 kilómetros a la redonda. Unos 100 de sus estudiantes son adultos mayores, que buscan terminar el secundario a través del Plan Fines. Otros más de 50 son alumnos de Colonia Progreso y Desmochado, dos parajes rurales distantes a 27 y 33 kilómetros, respectivamente, del casco urbano de la ciudad.
Es licenciada en Educación. Su materia es Educación Artística y también es docente de Psicología, pero aborda muchos otros contenidos interdisciplinarios, a partir de la incorporación del canal educativo DirectTV Plus como una de las herramientas pedagógicas desde hace varios años. Esta experiencia le permitió, el año pasado, exponer parte de su trayectoria en Medellín (Colombia) en un encuentro para el que fue seleccionada para representar a la Argentina.
Así, la virtualidad, los medios digitales y la tecnología no le resultó una novedad, pero la implementación con sus estudiantes –tan dispersos geográficamente y en zonas donde no hay luz ni señal de telefonía– fue un desafío “muy exigente”, describió.
“Ya veníamos utilizando la televisión en las escuelas rurales antes de la pandemia y también nos comunicábamos en grupos de WhatsApp. Eso hizo que la continuidad en virtualidad fuera algo más cotidiano, que no perdiéramos casi ningún día el contacto con los chicos. Y no resultó un cambio tan abrupto. Pero de todos modos, fue y sigue siendo un desafío”, aseguró.
Televisión educativa
Las escuelas rurales de Colonia Progreso y de Desmochado cuentan con la suscripción a un canal educativo que ofrece la plataforma de DirectTV y que se emite en el canal 804 de ese servicio. Está destinado específicamente a escuelas del ámbito rural en zonas vulnerables. Y esa experiencia educativa le permitió a Marcela exponer el testimonio docente de esta región, en representación de todo el país, en unas jornadas realizadas en Colombia el año pasado.
“Los chicos –desde la escuela– podían acceder, ver información y abordar varios espacios curriculares. Muchos de ellos tienen también DirectTV en sus casas, porque en esa zona solo llega señal satelital, ni siquiera de telefonía móvil”, recordó. En cuarentena, resultó más difícil “conectarse a Internet o recibir archivos por WhatsApp que acceder a los contenidos educativos por la tele”, sostuvo Rinessi.
Así, el programa Escuela Plus –que es gratuito para las escuelas rurales– permite acceder libremente a los contenidos de distintos espacios curriculares. “Cuenta con una memoria, funciona como una nube. Cada docente selecciona el material que va a trabajar con su clase y lo guarda. Se elige un documental, una película, una conferencia. Y con eso se planifica la clase”, describió Rinessi.
Con 26 estudiantes en el colegio secundario de Progreso y otros 16 en Desmochado, la tarea ahora consiste en “enviar la actividad propuesta en un archivo escrito a través de WhatsApp, con una captura de pantalla y explicaciones para los que no pueden acceder a la tele, aunque la mayoría se apoya en recursos audiovisuales”, explicó.
El programa “está vigente en varias localidades de la provincia. Poder relatar nuestra experiencia en Medellín fue muy lindo. Pude contar cómo se vive en este ámbito, donde muchas casas aún no tiene luz, los chicos llegan a la escuela a caballo, en moto y en bici. Son 110 alumnos que encuentran que la escuela, para ellos, es todo”, recordó.
Mientras sus chicos expresan cada día las ganas de volver a encontrarse en las aulas, Rinessi sabe que sus estudiantes dividen su tiempo entre las clases virtuales y las labores agropecuarias con su familia. “Se cultiva frutilla, también hay tendaleros de tomate, morrón y cítricos. La mayoría de las familias viven de ese trabajo y los chicos también ayudan, al menos en la huerta y la granja doméstica”, sostuvo.
