Aislamiento, solidaridad y cómo transitar una carrera en pandemia

En plena pandemia, Johanna Notti junto a otros alumnos de Veterinaria y una docente lanzaron un sondeo para conocer en qué condiciones los estudiantes del interior transitaban el aislamiento obligatorio dispuesto en ese momento. Estaban preocupados porque muchos compañeros no pudieron regresar a sus hogares, ni siquiera pudieron recibir encomiendas con mercadería ni dinero. Así comenzó una cruzada para reunir alimentos y donaciones de efectivo que les permitió a 80 jóvenes del interior sobrellevar estas dificultades. "Fue una colecta que se realizó una vez en esos dos años", contó Johanna, quien fue además responsable de programas de tutoría.

A dos años de ese desafío Johanna logró recibirse y una de sus compañeras, muy cerca de hacerlo. Ambas relataron ese derrotero a República de Corrientes, una historia de resistir y superarse.

Es común que muchos de los jóvenes del interior de Corrientes acostumbren a mudarse a la capital para estudiar en las diferentes carreras que la UNNE (Universidad Nacional del Nordeste) ofrece. Sin embargo, hace dos años, la pandemia de coronavirus, obligó a suspender las clases presenciales (al considerarlas una fuente de riesgo de contagio entre docentes y alumnos) para aquellos que ya cursaban con esta modalidad desde 2015, como así también para los ingresantes de 2020. 

"Yo soy de Buenos Aires, pero en 2015 vine a Corrientes capital y comencé a estudiar esta carrera. "Cursé cinco años con presencialidad, cuando empezó el aislamiento me quedaban 11 finales de materias de 4° y 5°, que tuve que sacarlas de manera virtual por la pandemia", explicó Johanna.

Diferente es el caso de Paola Vargas, de Reconquista, a quien actualmente le queda solo la tesis para recibirse. Ella fue una de las estudiantes que colaboró en la organización de la colecta de ayuda para aquellos compañeros que "no tenían ni para comer".  

"Cuando comenzó la pandemia, yo me encontraba en Corrientes rindiendo los exámenes finales de mis últimas materias", recordó. Esa situación le generó una gran incertidumbre al desconocer si la facultad le daría la posibilidad de rendir exámenes finales de manera virtual de aquellas materias que tenía pendiente. 

No obstante, Paola tuvo la posibilidad de que su familia la buscara a fin de año y poder realizar el aislamiento junto a ellos. Para Johanna fue diferente: no pudo volver a su provincia y tuvo que transitar el aislamiento lejos de los suyos.

Virtualidad

Estudiar también fue muy distinto. Johanna dijo que notó la diferencia a la hora de rendir exámenes de manera virtual porque acostumbraba a llegar a la facultad y, si no entendía algún tema, los intercambiaba con sus compañeros dentro del aula antes de que le tocara el turno.

"Me resultó un golpe duro esto del aislamiento y la virtualidad, más porque me considero una persona muy sociable y me di cuenta que desde que comenzó la pandemia yo había entrado en un circulo de estudiar y rendir con el fin de que mi mente se mantuviera ocupada sin pensar en el contexto externo que estábamos viviendo", dijo.

Paola por su parte, estaba acostumbrada a estudiar sola, pero reconoció que rendir de manera virtual le provocó más miedos.  "Me generaba mucho miedo que no funcionara correctamente el wifi, o se cortara la luz y esto costara mi aprobación en el examen", comentó. 

"Fue una doble situación de estrés. Por un lado, porque tenía el miedo propio que provoca rendir un examen final y, por otro, se agregaba el miedo a no disponer de una buena conectividad", agregó.

Aunque ambas coincidieron en que cursar la carrera en pandemia no fue lo mejor, cada una pudo explicar en qué las benefició haber estudiado en medio de la virtualidad. 

"Mi familia me celebraba el logro de que a mí me fuera bien y aprobara mis materias en tiempo y forma, incluso en pandemia. Pero a mí me generaba angustia porque yo me sentía muy sola y sabía que estudiaba porque no quería que mi cabeza estuviera pendiente de estar lejos de ellos o del coronavirus", contó Johanna. 

Por su parte, Paola rescató que las videollamadas y plataformas como el Google Meet la ayudaron a coordinar con otros compañeros las horas de estudio. "Esto fue algo bueno que rescato de la pandemia, ya que descubrí otra herramienta alternativa para estudiar hasta, con compañeros que se habían vuelto a sus localidades", aseguró. 

Pasó el tiempo y a medida que transcurría la pandemia, con la disminución de casos, la facultad pudo habilitar algunas actividades presenciales entre ellas, rendir exámenes finales, lo que le permitió a Paola que lo único pendiente ahora, sea su tesis. 

En tanto que, Johanna viajó a Jujuy a fin de 2020 junto con su pareja y logró recibirse de forma virtual. "Ya soy médica veterinaria, trabajo de manera particular y además en otras clínicas", cerró Johanna.