"Hay que patear obstáculos por nosotros y por quienes no nos creen capaces"

En el marco del Día del Estudiante, que se celebra hoy en todo el país, habló con República de Corrientes la joven Milagros Rocío Fernández, quien cursa el segundo año de Abogacía.

Ella, a los 12 años, perdió la vista por una enfermedad autoinmune que le afectó el nervio óptico. 

En el secundario tuvo que cambiarse de colegio por la falta de adaptación en el aula y por situaciones de bullying por parte de sus compañeras. Terminó de cursar en el Colegio Informático, donde le dieron apoyo escolar y contención. 

En la Facultad de Derecho (así como ocurrió en la institución de la calle Quintana), sus pares la ayudan a completar las clases y le explican en el caso de que el docente transmita solo imágenes frente al alumnado. 

"A veces, tanto yo como otros compañeros en mi misma situación nos sentimos cansados de tantos obstáculos, pero pienso que debemos patear a esos obstáculos porque vale la pena el objetivo final. Nos estamos demostrando a nosotros mismos que podemos y también a todas esas personas que no saben que tenemos los mismos derechos que el resto", expresó Milagros a este diario.

La joven contó que siempre quiso estudiar Abogacía y se caracteriza como "una persona a la que le gusta defender los derechos de los más vulnerables" y a quien "le molestan las injusticias". Trabaja en una organización que se llama Patitas Callejeras y pretende especializarse en derecho animal. 

Dice que le gustaría focalizarse también en los derechos de la niñez y en la violencia de género. Entiende que estos colectivos necesitan personas que los ayuden. 

Milagros contó que muchas veces se siente frustrada en la Facultad porque no hay libros adaptados a su lectura. 

"Me sentí muy mal cuando estaba cursando Derecho Político porque necesito libros que se puedan leer en PDF y no hay. Estudio con mi notebook, que tiene un lector que me va leyendo el material. El inconveniente se presenta cuando no puedo adaptar los textos y cuando hay muchas imágenes", contó. 

Relató que buscó en varias librerías y bibliotecas la posibilidad de estudiar esta materia, pero no las encontró. En ese momento, expresó que quiso dejar la Facultad. La mamá de la joven la ayudó, y es quien siempre le lee los libros cuando no encuentran otra alternativa. 

Por ello, remarcó la importancia de que los profesores universitarios otorguen materiales que pueda servir a todos los alumnos. 

"En el colegio secundario me tomaban examen escrito u oral. Cuando era escrito nos manejábamos con un pendrive y respondía en mi notebook. Sé braille –mecanismo de escritura- pero no lo ocupo mucho para estudiar, solo para inglés ya que los cursos están más adaptados a este sistema", comentó. 

En cuanto a la Universidad, dijo que falta más información por parte de los profesores y de la misma Facultad sobre la adaptación que deben hacer a los materiales de estudio en relación a las particularidades. Remarcó la importancia de PDF que no contengan tantas imágenes porque es "imposible traducirlas". 

No es la única estudiante ciega o que tiene disminución visual, hay algunos compañeros con los que habla y se transmiten cómo van encarando cada obstáculo en el estudio. 

"Dialogamos con un chico que se llama Carlos. Él va a rendir libre la materia Contratos y creo que haré lo mismo. Sé que hay varias personas que no ven que se recibieron en Derecho y eso nos ayuda a seguir. El año pasado se recibió una chica que se llama María", contó Milagros. 

Ella siempre se movilizó sola, pero por una situación de abuso, hoy la llevan sus padres hasta la Facultad de Derecho y la buscan cuando debe es el momento de regresar a su casa. 

En el secundario

"Perdí la vista a los 12 años cuando estaba comenzando el segundo año del secundario. Me agarró una enfermedad autoinmune, me afectó el nervio óptico. En tres días me fui quedando ciega. Fue muy difícil todo", relató. 

En la institución donde iba "no dejaban que ingrese mi profesora de integración al aula y necesitaba que me ayude con Inglés y Matemáticas". Algunas compañeras plantearon a los directivos que "tenía preferencias". 

Por eso y otras situaciones se cambió al Informático, donde los docentes trabajaron junto al Centro de Rehabilitación Valentín Haüy. Allí dice que le fue muy bien. 

Para Milagros, es fundamental que las instituciones educativas estén preparadas para la adaptación de contenidos, pero que también sepan concientizar y educar emocionalmente a los alumnos. Ella agradece hoy a todos los docentes que la ayudan a cumplir el sueño de ser abogada y a sus compañeros que colaboran para que pueda comprender la clase. 

Ella es uno de los tantos ejemplos de superación y de la búsqueda de un objetivo más allá
-como dijo Milagros- de los obstáculos que se presentan.