Procesan los primeros datos de la presencialidad educativa pospandemia
Elaboran un informe sobre la aplicación del plan nacional que busca la reincorporación de estudiantes. Adelantaron que hay muy buenos resultados y que muchas de las causas de la deserción tienen que ver con la zona donde estudian.
Referentes provinciales del programa Volvé a la Escuela iniciaron esta semana la elaboración de un informe sobre los primeros resultados. Adelantaron que el plan tuvo un muy buen impacto en Corrientes y que los motivos del abandono escolar son diversos. A la vez, remarcaron la importancia del trabajo con los comedores y dijeron que seguirán haciendo talleres en las escuelas.
Por otra parte, comentaron que están trabajando en educación emocional con los docentes para crear un mejor clima institucional. Los espacios están dedicados a los profesores y personal no docente. El objetivo es tratar las consecuencias de la pandemia y la sobreexigencia que tuvieron en los dos últimos años.
"Ahora estamos con talleres de Matemática, Lengua e Inglés en distintas localidades. Seguimos buscando estudiantes que deben reincorporarse. También estamos trabajando mucho en la lectoescritura", dijo a República de Corrientes la referente jurisdiccional, Ivana Ramírez.
Respecto a la tarea que realizaron todo este año, comentó que "hay mucho trabajo que no está registrado". Para que un estudiante vuelva a la escuela, muchas veces tuvieron que articular acciones hasta con intendentes u hospitales.
"Hemos sacado turnos en centros de salud para adolescentes que estaban embarazadas. Cada caso tiene su particularidad y trabajamos de manera articulada para que todos tengan acceso a la educación", remarcó.
La referente local precisó que cada ciudad tiene su situación así también como diferentes zonas en una misma localidad.
Ramírez explicó que "no es lo mismo alguien que estudia en el interior o en la capital; tampoco, un alumno de una institución de la periferia".
"Estamos elaborando un informe para dejar una base de datos muy útil para el Ministerio de Educación. Trabajamos con los tres primeros niveles. En el interior, a modo muy general, podemos decir que afecta el acceso a la tecnología y también los caminos en caso de las zonas rurales", contó y agregó que "en la capital las causas son muy variadas".
Si bien aún no se pueden difundir datos sobre cuántos alumnos pudieron volver a la escuela a través de este programa, adelantó que "los resultados son muy buenos". "El trabajo con los comedores fortaleció mucho la trayectoria de los chicos. Pensamos que ellos se iban a cansar una vez que comenzaban la escuela y que iban a dejar de ir a los talleres, pero fue todo lo contrario", destacó la referente.
Dijo que la situación económica afecta a todos y que es una causa que se ve en todo el país.
Educación emocional
"Nos encontramos con un vacío en cuanto a la educación emocional y los docentes. El problema era muy grande. Empezamos a trabajar con los profesores en cursos donde se enseñan procesos para el bienestar y así mejorar el clima institucional", indicó.
Esto surge de la necesidad de "trabajar las emociones que fueron surgiendo durante la pandemia, ya que los docentes también estuvieron atravesados por esta situación".
Por otra parte, el Ministerio de Educación está analizando datos de diferentes evaluaciones tanto provinciales como nacionales.
Una de ellas es la COPE, que significa Corrientes Operativo Provincial de Evaluación.
Además se preparan para evaluaciones internacionales.
