Alumnos plantearon discriminación y que la ESI se oriente también a adultos

En el Club de Regatas se realizó ayer el 13er Encuentro Provincial de Parlamento Juvenil del Mercosur, donde se reunieron más de 850 estudiantes de los dos últimos años del nivel secundario.

Allí, se dividieron en 15 comisiones y trabajaron en ejes temáticos. Cada grupo eligió un  representante para exponer en Buenos Aires las propuestas de los jóvenes correntinos. 

Los alumnos que fueron elegidos por sus pares conversaron con República de Corrientes sobre los temas que preocupan en sus colegios.

Las problemáticas tienen que ver principalmente con la exclusión y discriminación entre pares, pero también las vividas de parte de docentes y la educación que reciben en sus hogares. 

Educación sexual

"Venimos a debatir problemas que encontramos en la escuela. Hablamos sobre la vida de los estudiantes y las propuestas que ofrecemos para hacer cambios. El tema que nos tocó a nosotros fue educación sexual integral (ESI)", comentó a este diario Lautaro Benjamín Vicente, de Alvear.

Ellos elaboraron dos propuestas: una tiene que ver con talleres dirigidos a estudiantes y tutores. Para este grupo de alumnos y alumnas, "no siempre se discrimina porque uno quiere, muchas veces esa forma de pensar viene desde la casa". 

"La forma en la que vemos al otro viene desde la casa y por eso nos parece importante que los adultos aprendan", dijo y agregó que la segunda propuesta fue "crear espacios de apoyo para los compañeros que se sienten discriminados, un lugar donde sean escuchados". 

Por su parte, Julieta Calgaro, de Mocoretá, que estuvo en otra comisión pero también debatiendo sobre ESI, expresó que la educación sexual "es un tabú no para los jóvenes sino para muchos adultos". 

"Los jóvenes reclamamos ESI en las escuelas. Las familias y los profesores deben entender que es necesaria para darnos identidad  y confianza. Tienen que estar más abiertos. La ESI tiene que ser tratada no solo en los últimos años de la secundaria, tiene que trabajarse desde los primeros años, así como dice la ley", comentó Julieta. 

Agregó que tienen acceso a mucha información con Internet, pero que "no siempre es la correcta" y quieren recibir conocimientos desde "un espacio de confianza como es la escuela".

 Discriminación y exclusión

Imanol Rupani es de la Escuela Normal de Santo Tomé. Contó a República de Corrientes que llegaron a la capital a compartir "las inseguridades que se viven" en la institución. Precisó que trataron "la discriminación de alumno a alumno y de docente a alumno". 

"Hablamos de cómo combatir esto psicológicamente. La idea es representar con la palabra a otros compañeros, exponer estos temas para que no sucedan más. Vemos xenofobia, homofobia y racismo. Todo tipo de discriminación y exclusión", comentó el chico, de 15 años. 

En su grupo en el Parlamento,  señalaron que "hay todo tipo de discriminación" y trabajaron sobre un caso ficticio. La propuesta que presentaron se refiere a charlas con especialistas, "lo más profesionales posibles", y así combatir el rechazo hacia el otro por considerarlo diferente. 

Para Alin Birgu, estudiante de una escuela técnica de Goya, "es importante el debate para generar acciones que integren a todos". 

"Venimos a hablar de diversos temas. Nos tocó en el grupo discutir sobre inclusión educativa. Nos referimos a cómo podemos generar un ambiente que ayude a destacarse a todos. Para eso nos debemos involucrar como sociedad. Cada escuela tiene su situación particular, hay muchos casos de exclusión, y estos tienen que ver con adicciones, embarazos y condiciones físicas. Hay casos de bullying", contó a este diario. 

Llegado de Santo Tomé, Federico Subarno comentó que también trabajaron la temática inclusión educativa. Allí se volvió a plantear el acoso escolar.  

"Hablamos de embarazos, suicidios y abandono escolar. Solo el 40 % se recibe en tiempo y en forma. Los otros lo hacen en cualquier otro momento de su vida", dijo. 

El acceso como derecho

Abril González, de Alvear, expresó que llegó "de un pueblo muy chico" y que "la gente de la capital no conoce cómo vivimos". El colegio al que asiste, el Doctor Acuña, tiene una extensión rural. 

"Hay problemas que tenemos que visibilizar, como la cuestión de alimentos. No contemplan situaciones de aquellos estudiantes a los que les cuesta llegar hasta su colegio por la falta de transporte o caminos. Otros no tienen para el uniforme, comer o para los apuntes escolares", sostuvo. 

La joven, de 17 años, indicó: "También queremos que se cumpla con la ley de centros de estudiantes para que se terminen algunos obstáculos en los colegios". 

Además, contó que participa del Parlamento desde 2019 y que le parece interesante "ser escuchada sin ser juzgada" y "conocer diferentes problemáticas". Relató que no conocía que en algunas instituciones tenían problemas con el acceso a algunos servicios. Por todo esto, consideró que fue una "jornada muy enriquecedora". 

Todos estos alumnos participarán del Parlamento Juvenil el 23 y 24 de noviembre, en la ciudad de Buenos Aires. 

En el Congreso expondrán las problemáticas de sus provincias y las propuestas que elaboraron. Luego, un representante por provincia irá al encuentro del Mercosur.