Más del 50 % de los estudiantes del Regional deberán rendir en diciembre
Autoridades educativas precisaron a República de Corrientes cómo se encuentran hoy los alumnos secundarios. Los porcentajes de los chicos en etapa evaluativa son variados. En el Nacional es del 30 %.
Los colegios secundarios están finalizando una de las últimas etapas evaluativas en el primer año de presencialidad completa luego de dos años de virtualidad y bimodalidad por la pandemia de covid-19. Los rectores consultados por República de Corrientes coincidieron en que fue difícil retomar el hábito de estudio y que hubo muchas inasistencias, lo que perjudicó las calificaciones de los alumnos y alumnas.
Asimismo, hay realidades diferentes. Mientras que un docente de la capital indicó que el 20 % llegó a las metas propuestas, en una escuela agrotécnica estiman que tendrían 1,5 % de repitencia.
Las previas
"Este año fue un poco difícil por la presencialidad al 100 %. Recibimos coletazos de lo que fue la virtualidad. Hubo mucho ausentismo y chicos desvinculados. En la primera parte del año tuvimos que volver a poner a la escuela en el escenario. En la segunda parte, varios dejaron de venir o lo hicieron parcialmente", comentó a este diario el rector del Regional, Rodolfo Maciel Castillo.
Las becas Progresar, que reciben más de 300 alumnos, hizo que deban volver a la institución ya que una de las condiciones es la asistencia. Además, hubo un fuerte trabajo de parte de docentes en la revinculación.
"El 20 % alcanzó las metas originales"
RODOLFO MACIEL CASTILLO
RECTOR DEL COLEGIO REGIONAL
"No se logró llegar con la intensidad que teníamos a principios de año. Algunos, el 20 %, sí alcanzaron las metas originales. Los que ya lograron los objetivos están haciendo otras actividades alternativas en la escuela como taller de robótica o deportivas. El que necesita reforzar conocimientos sigue hasta el 7 de diciembre", precisó el rector.
El porcentaje de alumnos que van a períodos de exámenes en diciembre estaría entre el 50 % y el 60 %.
Por otra parte, explicó que los estudiantes de 2° y 3er año no rinden ante un tribunal, tienen dos semanas para aprobar. Los años restantes sí van a tribunal y, en el caso de que les vaya mal, pueden acceder a tutorías y rendir en febrero.
El rector del colegio Nacional, Fabián Hamm, indicó que el 30 % de los chicos están en instancia de acompañamiento. Son los que necesitan aprobar materias y rendirían en diciembre. A ellos, así como en otras instituciones, los profesores les dan tutorías y herramientas para poder continuar la trayectoria escolar.
El docente comentó que están en instancia compensatoria, esto dura dos semanas, luego habrá una extraordinaria y después mesas de exámenes. En el caso de no aprobar en diciembre tendrán mesas en febrero.
Por su parte, el rector de una escuela técnica de Itá Ibaté, Ramiro Quintana, dijo que "tendríamos entre el 1 % y 2 % de repitencia" de un total de 233 alumnos y alumnas.
"A principio de año costó retomar las actividades así como era antes de la pandemia, costó que se habitúen a los horarios. Vinieron más atrasados de lo que esperábamos. Sí tenemos los que siempre estuvieron bien y se adaptaron a la virtualidad. En el segundo cuatrimestre empezamos a ver mejoras académicas y también en lo actitudinal, sí llegamos a diciembre muy cansados pero con el rendimiento esperado", dijo.
Agregó que "al principio de este cuatrimestre hubo varias ausencias por el tema de la ola poscovid-19, enfermedades respiratorias, y muchos tuvieron que hacer reposo en sus casas, pero se les enviaron trabajos".
En particular, mencionó logros de este establecimiento como los proyectos que llegaron a la instancia nacional de la Feria de Ciencia, alumnos en la Olimpiada de Informática y la participación en TecniCar.
A la vez, el rector de la Beltrán, Mario Rodríguez, comentó que están en período de cierre de notas de todos los espacios curriculares. Esta semana estarían finalizando los exámenes e instancias de compensación y acompañamiento.
Las materias difíciles
Para el rector del Nacional, las materias básicas como Matemática, Lengua e Idioma son las que más les costaron a los chicos.
En cuanto al Regional, el rector expresó que "en tiempos normales esas materias siempre tuvieron un registro alto", sin embargo vieron dificultades en varias más.
"Está vinculado con la ausencia en las clases para poder comprender las materias, por ello pedimos y recibimos colaboración de papás y mamás", contó Castillo.
Los profesores consultados relataron una realidad que se había adelantado a principio de año. La pandemia y la ausencia de las clases en las aulas frente al docente hicieron que la educación se retrasara aún más. Si bien es cierto que hay acompañamiento y tutorías de los profesores, muchos alumnos no lograron este año volver a los hábitos de estudio y esto provocó ausencias en los bancos escolares.
