La mitad de los secretarios del Parlamento Juvenil del Mercosur fueron correntinos
Fueron elegidos por sus pares de todo el país para la redacción del documento que presentaron ante autoridades nacionales. Así, pudieron plasmar varias propuestas locales elaboradas el 1 de noviembre en el Club de Regatas.
Los estudiantes correntinos que participaron en el Parlamento Juvenil del Mercosur tuvieron una destacada participación en el Congreso de la Nación. El encuentro se realizó el 24 y 25 de noviembre. Allí, eligieron los secretarios que redactaron el documento que representa la postura de los alumnos y alumnas. La mitad de ellos fueron de esta provincia.
Eligieron a un alumno de Goya, Gabriel, como representante correntino en el parlamento internacional.
"Fuimos la provincia que más propuestas puso en el documento nacional porque teníamos la mitad de los secretarios del acta. Nos volvimos muy felices porque pudimos hacer que las propuestas de Corrientes sean escuchadas por toda la Argentina", dijo a República de Corrientes Leandro Almirón, parlamentario de una escuela de San Carlos.
El joven contó que se dividieron en 9 grupos. Cada uno tenía un tema diferente y 4 representantes por provincia. De esos equipos salían dos secretarios, que fueron los que redactaron las propuestas del documento nacional.
"Desde Corrientes estamos gratamente satisfechos. Cada provincia tenía que tratar de poner la mayor cantidad de sus propuestas en el acta final. La nuestra pudo poner casi todas. Nos encontramos con chicos que van hacia un mismo sentido: buscando un futuro mejor", expresó a este diario Julieta Calgaro Cornaló, de Mocoretá.
Por su parte, Agustín Romero, de la Escuela Cespa Nº 2, de Curuzú Cuatiá, comentó que entre las propuestas está la incorporación de profesionales a las bibliotecas. Con ello, buscan que "no solo sea para leer libros, sino también que nos encontremos con profesionales que nos puedan capacitar, que nos guíen en una carrera universitaria".
Otra de sugerencia tiene que ver con el boleto estudiantil: que no solo sea hasta las 21. Agustín explicó que "hay muchos chicos que cursan un horario nocturno y es necesario que sea hasta las 23".
"También hablamos de talleres que traten el medioambiente. No podemos tener una materia específica del tema pero sí estos espacios. Así los más chicos pueden ir adquiriendo hábitos para un mejor cuidado del planeta", contó el estudiante.
La experiencia
"En mi caso, hablamos de participación juvenil. Fueron dos horas de debate en las que reivindicamos la importancia del joven en la política y también de los centros de estudiantes. Creemos en la necesidad de armar una Confederación de Centros de Estudiantes de Argentina, para escucharnos y ayudarnos. La ley de Centros de Estudiantes está siendo incumplida en muchas provincias", dijo Julieta.
"Estar sentada en la banca de un diputado o diputada y cantar el Himno en el Congreso nos hizo sentir –me atrevo a decir que a todos– muy orgullosos de ser argentinos", comentó la joven.
Además, recordó que visitaron el Espacio de Memoria y Derechos Humanos de la antigua ESMA, uno de los más grandes centros clandestinos de detención y exterminio que implementó la última dictadura cívico-militar en la Argentina entre 1976 y 1983.
"Estuvimos en un lugar donde jóvenes que expresaron sus ideas, al igual que lo hicimos nosotros, estuvieron detenidos y muchos fueron asesinados. Esto también nos llevó a darle importancia a vivir en democracia", dijo Julieta.
Para Leandro, "fue un muy linda experiencia y vamos a recordar siempre. Se armó un grupo muy unido".
Los estudiantes destacaron el acompañamiento del Ministerio de Educación de la Provincia y de Nación, y la ayuda de los coordinadores.
El parlamento
"Los alumnos pudieron expresar las propuestas que salieron a nivel provincial. Hablaron de inclusión, trabajo, ambiente, ESI y derechos humanos", sostuvo Gabriel Barrios, coordinador del grupo que fue al Parlamento.
Al igual que los estudiantes, resaltó que las propuestas provinciales quedaron plasmadas en el documento nacional. Esto sirve después para que la autoridades puedan aplicarlas en políticas públicas.
El Parlamento Juvenil del Mercosur (PJM) es un programa que se desarrolla en las escuelas secundarias de Argentina, Bolivia, Brasil, Paraguay y Uruguay, con el objetivo de promover espacios de participación y debate estudiantil, en torno a diferentes temas de actualidad de interés de los jóvenes.
