Rindieron 125 estudiantes en la instancia zonal de la Olimpíada Matemática
Los alumnos y alumnas correntinos se van superando en cada etapa y buscan llegar a la competencia nacional. Tuvieron que resolver problemas para los que se entrenaron fuera de las clases habituales.
En uno de los salones auditorios del campus de la Universidad Nacional del Nordeste (UNNE) se realizó ayer la instancia zonal de la Olimpíada Matemática Argentina, con la participación de alumnos de escuelas de la capital y Empedrado.
Los estudiantes tuvieron que resolver problemas matemáticos elevados que no están en la currícula escolar. Por ello, tuvieron que tener entrenamiento fuera de las clases habituales.
"Es la instancia siguiente a la intercolegial, que se hizo anteriormente en el colegio Santa Ana. Acá participaron 125 chicos que habían rendido y aprobado en esa instancia", comentó a República de Corrientes el profesor Carlos Mengual, quien es coordinador de la Olimpíada Matemática Argentina en la capital provincial.
El docente explicó que los que aprueben esta etapa rendirán el regional, en la que competirán chicos de la capital y quienes lleguen de otras localidades como Esquina, Bella Vista, Esquina y Saladas.
"Los que superen la regional pasarán a la nacional. Todos los que participen recibirán un diploma", precisó el coordinador de la actividad en la ciudad de Corrientes.
Para realizar esta olimpíada, "se anotaron jóvenes de 20 colegios públicos y privados". Para rendir, dividieron en tres niveles: en el primero, estuvieron los chicos de 2º y 3er año; en el segundo, los de 4º y 5º, y en el tercero, los de 6º y 7º.
Desde hace 50 años la Fundación Olimpíada Matemática Argentina promueve esta disciplina en estudiantes de primaria y secundaria a lo largo y ancho del país.
Es una competencia de desenvolvimiento matemático destinada a fomentar el desarrollo de la capacidad de razonar y resolver problemas en el alumnado de nivel primario y secundario de la Argentina.
Los ejercicios son definidos por un grupo de especialistas que buscan superar en cada instancia el nivel de dificultad, enviados a los colegios y alumnos, y supervisados por los propios docentes.
