"Trabajamos para transmitir la palabra de Dios a través de la lengua de señas"
La profesora en Educación Especial Maricel Vallejos y su esposo acompañan a los disminuidos en su audición con el fin de brindarles instrucción en la fe y asegurarles la accesibilidad a misas y otras actividades.
Maricel Vallejos es psicopedagoga y profesora de Educación Especial. Además, se desempeña como referente del área de catequesis especial en la arquidiócesis y como coordinadora de la pastoral de sordos de Corrientes. Su historia con la discapacidad comenzó en su adolescencia, cuando -desde el área de la catequesis- vio la necesidad de dar respuestas a las familias de niños con discapacidad que buscaban recibir sus sacramentos.
Este despertar inicial la condujo a iniciar sus estudios en el profesorado de Educación Especial y, por su afán por ofrecer un servicio de calidad, se capacitó y decidió adentrarse en el campo de la psicopedagogía.
"Llevo más de 20 años como catequista, pero hace un tiempo me dedico específicamente a la catequesis especial para niños, jóvenes y adultos sordos, que reciben la palabra de Dios a través de la lengua de señas. En esta tarea me acompaña mi esposo, quien es sordo, trabajamos juntos para transmitir la palabra de Dios a través de la lengua de señas. Estamos casados desde hace 14 años y, como pareja, acompañamos a la comunidad sorda brindándoles instrucción en la fe y asegurándonos de que la celebración de la misa y otras actividades sean accesible para ellos", comentó la mujer en diálogo con República de Corrientes.
Desde 2016, Maricel es parte de la Junta Arquidiocesana de Catequesis representando al área de Catequesis Especial y acompañando a los que realizan esta tarea en sus comunidades, buscando también desde este ámbito la inclusión de las personas con discapacidad.
"Creo firmemente que nosotros, los miembros de la iglesia, estamos llamados a acoger y servir a todas las personas, independientemente de sus capacidades físicas, mentales o emocionales. Entendiendo que los niños jóvenes y con discapacidad son parte de nuestra arquidiócesis y merecen tener acceso pleno a todas las actividades y espacios de nuestra iglesia", destacó.
"Aunque como sociedad hemos progresado en materia de inclusión, aún queda mucho por hacer. Se requieren más oportunidades y una mayor concienciación en la comunidad en general para lograr, como se dice comúnmente, pasar de hablar de inclusión a hablar de convivencia. Me apasiona trabajar con niños, jóvenes y adultos en condición de discapacidad, conocer los desafíos que ellos y sus familias afrontan día a día. Lo vivo como un don de Dios", remarcó.
En la actualidad, su enfoque profesional se centra específicamente en el lenguaje y la comunicación en general. Se dedica a la alfabetización y al acompañamiento en la trayectoria escolar de niños y adolescentes sordos, así como a la estimulación del lenguaje en niños con discapacidad auditiva y otras dificultades en la adquisición del lenguaje.
"En muchas ocasiones, los trastornos o dificultades en el lenguaje se identifican recién en el nivel inicial de la escolaridad. Por esto, es fundamental que las familias estén alertadas para reconocer señales que indiquen la falta de habilidades comunicativas propias de la edad del niño, así como las demandas comunicativas específicas. Es importante tener en cuenta que la estimulación temprana del lenguaje en los primeros años de vida resulta sumamente efectiva", explicó.
