“Nunca existió la chance de que los chicos pasen por decreto, fueron solo rumores”

La educación fue uno de los ámbitos que sufrió mayor cantidad de cambios y adaptaciones obligadas. Después de Salud, seguramente fue el sector que más sintió la pandemia. Clases virtuales, brecha digital, rol docente, cuadernillos, evaluaciones y cómo arrancará el ciclo lectivo 2021. De todo eso y más habló con República de Corrientes la ministra de Educación de la Provincia, Susana Benítez.
—¿Cómo evalúa el ciclo lectivo 2020?
—La verdad es que tuvimos un año atípico en todo y eso se trasladó a la educación, a las escuelas, que tuvieron transformaciones brutales. Fue un año con saldos positivos y negativos. Lo malo fue la ausencia de la presencialidad, el contacto entre el alumno y el docente, de los estudiantes entre sí, el olor típico de las escuelas.
—¿Fue muy difícil lograr igualdad de acceso a la educación en la modalidad virtual?
—Se logró equiparar por la buena voluntad de los directivos y docentes. Todos pusimos un empuje muy grande, desde el Ministerio y el Gobierno en general. En las zonas con conectividad trabajamos con la plataforma, que dio buenos resultados. Algunos docentes trabajaron por WhatsApp y otros por mensajes de texto, o con cuadernillos hechos por los mismos maestros. Pero hay zonas con conectividad escasa o nula y ahí fueron los docentes los que usaron el ingenio, poniendo en marcha las radios escolares. Docentes y hasta los bomberos voluntarios llevaron los trabajos a las casas de los chicos.
—¿Qué espacio pasará a ocupar la virtualidad una vez que se vuelva a las aulas?
—La virtualidad se va a quedar. Ya tenemos inscripción on line, los docentes para trabajar también se postulan por Internet. Toda la capacitación docente del nivel superior se da de manera virtual y eso vino para quedarse también. Un docente ya no necesita ir corriendo de una escuela a otra y el sábado, ir además a un curso.
—¿Cómo van a empezar las clases el año que viene?
—Tenemos tres posibilidades: presencial, virtual o mixta. Algunos días, en la escuela y otros, en la casa. De todas las formas posibles se van a garantizar los 180 días de clases. Pero es imposible hacer futurología.
—¿Cuál sería la forma ideal?
—La presencialidad completa, sin duda. Reconozco y agradezco el trabajo maravilloso que hicieron los directivos, los docentes, los padres y los alumnos. La virtualidad es una gran herramienta, pero no reemplaza ese contacto, ese vínculo en que se ponen en juego las emociones y no solo los conocimientos. Los recreos, las alegrías y hasta las tristezas que se comparten son distintas estando cara a cara. Lo ideal sería lo presencial, pero tenemos claro que nuestro Gobierno prioriza la salud.

 

"La virtualidad es una gran herramienta, pero no reemplaza 
el vínculo, en el que se ponen en juego 
emociones y no solo conocimientos”

SUSANA BENÍTEZ
MINISTRA DE EDUCACIÓN

 

—¿Se lograron alcanzar los objetivos en cuanto a los contenidos dados?
—Se tuvieron en cuenta los contenidos prioritarios, esos que el alumno tenía que saber sí o sí para darle continuidad el año siguiente. Creo que hicimos un trabajo de mucha calidad en la priorización de esos contenidos. Por eso, fue muy importante la evaluación jurisdiccional.
—¿Se analizó en algún momento un pase por decreto de los alumnos?
—Nunca fue una chance que los chicos pasen por decreto. Se habló en las redes sociales y hubo rumores, pero jamás se nos pasó por la cabeza tomar una medida de esas características. No fue una posibilidad, sobre todo, por respeto a los estudiantes, a sus padres y a los docentes. Todos estuvimos trabajando y la evaluación es parte del sistema de enseñanza y aprendizaje, por lo que no podíamos decir que se pasaba automáticamente. Si se hubiera pensado en un pase por decreto, todos habrían dicho: “para qué tanto esfuerzo, tanto sacrificio, cerramos los libros y apagamos las computadoras, tablets y celulares”.
—¿Qué tan exigentes fueron los cuadernillos?
—Están al nivel de lo que este año pudo darse por la pandemia y en un contexto de diferencias, porque hubo alumnos con mejores posibilidades que otros. Nuestra provincia es grande y tenemos alumnos de zonas isleñas, en una realidad completamente diferente de la de la capital u otras ciudades. Todos los chicos recibieron el cuadernillo, por lo que se trató de cubrir lo más homogéneamente posible. Seguramente, muchas escuelas brindaron más contenidos del que evaluamos, y eso es muy bueno porque garantizamos mayores aprendizajes. Otras quizás no tuvieron el contacto suficiente.
—¿Es necesaria una mayor capacitación docente en nuevas tecnologías?
—Siempre. Porque la tecnología avanza día a día, lo que aprendí hace un año tal vez ya no me sirve. Todos aprendimos términos y herramientas que no eran parte de nuestra vida cotidiana. Los docentes tenían una preparación, pero la pandemia aceleró ese proceso. Pero el tema prioritario para la capacitación en el ciclo lectivo 2021 será la “ciudadanía digital”, y se dará de manera virtual.
—¿Cómo están las escuelas para recibir a los alumnos en marzo?
—Hay mucho por hacer. Estamos diagramando las obras que empiezan y siguiendo de cerca las que ya están en ejecución para preparar nuestras escuelas para el ciclo lectivo 2021. Cada vez que comenzamos, nos dedicamos a la fumigación, corte de pasto, limpieza de tanques y reparaciones. En enero y febrero se va a seguir trabajando para poner a punto los edificios.
—¿Qué sensación le deja este año que se va?
—Lo que me parece más importante resaltar es el esfuerzo que realizaron los directivos, los docentes, los padres y los alumnos. Mi agradecimiento hacia ellos es infinito porque pudieron sacar adelante una situación inédita y muy difícil. Lo único que siento es orgullo de todo el trabajo en equipo que se hizo.
—¿Por qué va a brindar este fin de año?
—En lo personal brindo por mi familia y seres queridos. Como ministra, brindo por la salud de las personas que están trabajando con nosotros, acompañándonos. También voy a pedir por los que se fueron. En lo personal tuve pérdidas muy cercanas y es muy doloroso.