Aprender: con buenas perspectivas, Corrientes apunta a mejorar los resultados
En más de 300 escuelas se realizó ayer la evaluación censal de Lengua y Matemática. La formación docente fue una de las estrategias para potenciar el rendimiento de los alumnos en esas áreas.
Más de 591.000estudiantes del nivel secundario que concurren a 13.722 escuelas de gestiones estatal y privada, de ámbitos urbanos y rurales, realizaron ayer la prueba Aprender 2024, que miden los saberes en Matemática y Lengua. La muestra es de carácter censal y contribuirá a determinar cómo ha sido el proceso de aprendizaje de los últimos cinco años en el nivel medio.
En Corrientes, participaron los alumnos más de 300 escuelas y las perspectivas son positivas, ya que se trabajó para mejorar los resultados de la última prueba. Uno de los pilares principales fue la formación en estas áreas a docentes.
"La ultima prueba Aprender se tomó en 2022 y Corrientes figuró segunda en el porcentaje de participación de estudiantes, luego de la provincia de Córdoba. Estuvimos en el 82 % de jóvenes que fueron evaluados", explicó el director de Secundaria del Ministerio de Educación de Corrientes, Sergio Gutiérrez.
"En esa época, que fue postpandemia nuestros números dieron positivo en Matemática y lamentablemente en Lengua no fueron los deseados. Por eso, el Ministerio a partir de la tarea que viene realizando la licenciada Práxedes López llevó un trabajo muy fuerte en esta área para que esta evaluación mejore en ambas áreas.
Principalmente, estas acciones apuntaron a fortalecer la formación docente en estas áreas brindándoles las herramientas para que las lleven al aula. Tenemos la confianza en que los números serán mejores que en 2022", agregó el funcionario.
Además, se aplicaron cuestionarios complementarios de contexto a estudiantes y equipos directivos para indagar sobre otros aspectos de la vida escolar, con el objetivo de obtener información sobre las características de las condiciones de enseñanza y aprendizaje. En esta oportunidad cada institución evaluada contó con un veedor que fue el rector de la institución y un aplicador. Tanto el veedor como el aplicador fueron formados por el área de Planeamiento del Ministerio de Educación, para llevar adelante este dispositivo.
Los resultados de estas evaluaciones se conocerán recién en mayo del próximo año. Organizado por la Subsecretaría de Información y Evaluación Educativa, a cargo de María Cortelezzi, Aprender 2024 será la primera prueba del Gobierno de Javier Milei, que incorporó otra evaluación de saberes para los niños que cursan tercer grado del nivel primario.
Antecedentes
En la última evaluación realizada a los estudiantes secundarios en todo el país, los resultados no fueron alentadores: En Lengua, casi cuatro de cada 10 estudiantes se ubican en niveles de desempeño básico y por debajo del nivel básico. Casi 6 de cada 10 alcanza niveles satisfactorios.
En Matemática, en tanto, el 92,4 % de los estudiantes apenas alcanzaron los niveles básico y por debajo del básico. Significó un aumento de 11 puntos porcentuales en relación con la prueba tomada en 2019 y, 27,2 % si se compara con la misma evaluación de 2013.
El desempeño en la resolución de cálculos matemáticos se deterioró tanto en las escuelas de gestión estatal como de gestión privada en relación con las evaluaciones de los años anteriores.
Según datos del Observatorio Argentinos por la Educación, solo 13 de cada 100 estudiantes que comenzaron primer grado en 2011 llegaron al final de la secundaria en tiempo teórico y con los conocimientos satisfactorios en las asignaturas de Lengua y Matemática. Se analizó la trayectoria escolar utilizando los datos del relevamiento anual y estas pruebas nacionales. Este panorama marca un retroceso en relación con los resultados de cohortes previas de alumnos como las de 2005 a 2016 y las de 2009 a 2020.
