Avanzan hacia la transformación curricular con la implementación de créditos académicos
Con el objetivo de modernizar su oferta académica y adaptar sus carreras al Sistema Argentino de Créditos Académicos Universitarios (SACAU), la Universidad Nacional del Nordeste (UNNE) dio inicio al proceso de implementación de este nuevo modelo formativo con una serie de actividades de sensibilización y capacitación institucional.
La jornada inaugural se realizó este jueves en el Aula Magna del Campus Resistencia, donde se desarrollaron dos conferencias magistrales a cargo de la especialista en política educativa y miembro de la CONEAU, PhD. Mónica Marquina. Las charlas contaron con una amplia convocatoria, tanto presencial como virtual, a través del canal oficial de YouTube de la universidad.
Una reforma con visión de futuro
"La implementación de los créditos académicos no es un fin en sí mismo, sino una herramienta para lograr planes de estudio más realistas y flexibles, centrados en las trayectorias estudiantiles", expresó Marquina durante su exposición titulada "El sistema argentino de créditos universitarios, una oportunidad para la transformación curricular".
En este sentido, el rector de la UNNE, Dr. Omar Larroza, destacó que se trata de un proceso que forma parte del compromiso de todas las universidades nacionales para cumplir, a partir de 2027, con la implementación del sistema de créditos: "Es una oportunidad para revisar nuestros planes de estudio y adaptarlos a las necesidades reales de nuestros estudiantes".
Asimismo, la Secretaria General Académica, Dra. Patricia Demuth Mercado, señaló que esta etapa de sensibilización representa el punto de partida para una transformación profunda en la estructura curricular de la universidad.
¿Qué son los créditos académicos?
Según explicó Marquina, los créditos académicos permiten contabilizar de forma objetiva el tiempo total que un estudiante dedica a su formación, no solo dentro del aula, sino también en actividades como prácticas, proyectos, tutorías, exámenes, y más. "Un crédito equivale a entre 25 y 30 horas de trabajo estudiantil", ejemplificó, tomando como referencia el modelo europeo, donde 60 créditos equivalen a un año académico.
La especialista también advirtió que "incorporar créditos a planes rígidos no transforma nada, sólo agrega burocracia", por lo que remarcó la importancia de que este sistema se implemente dentro de un modelo pedagógico flexible y centrado en el estudiante.
Microcredenciales y nuevos caminos de formación
En una segunda conferencia, titulada "Introducción a las Microcredenciales Académicas y su relación con la Educación a Distancia", Marquina abordó otra herramienta clave para la innovación educativa: las microcredenciales académicas. Estas permiten certificar aprendizajes específicos, formales o informales, y responden a una creciente demanda de formación continua, rápida y adaptada a las necesidades del mercado laboral.
"Muchas personas siguen aprendiendo fuera del sistema formal, pero sus saberes no son reconocidos. Las microcredenciales pueden cerrar esa brecha y ofrecer rutas de aprendizaje más inclusivas y realistas", sostuvo.
Además, destacó que las universidades ya no tienen el monopolio exclusivo de la formación profesional, por lo que instó a generar alianzas estratégicas con otros actores del ecosistema educativo y socioproductivo.
Participación activa y compromiso institucional
Ambas conferencias incluyeron espacios de preguntas e intercambio con los asistentes, reflejando el interés y la participación activa de autoridades, docentes, investigadores y estudiantes.
"Estamos frente a una gran oportunidad de cambiar realmente nuestros planes de estudio, para que reflejen la realidad de los tiempos actuales y acompañen a nuestros estudiantes en trayectorias más efectivas y reconocidas", concluyó Marquina.
Con esta actividad, la UNNE da los primeros pasos concretos hacia una transformación curricular profunda que busca no solo cumplir con una normativa nacional, sino mejorar la calidad y pertinencia de su oferta académica en beneficio de toda su comunidad educativa.
