Deportes Electrónicos e IA se suman a las diplomaturas virtuales para 2026

La plataforma del Sistema de Educación a Distancia de la UNNE, llamada SIED, cumple un rol clave en la oferta educativa de la región. Desde allí crearon y renovaron durante este año más de 1700 aulas virtuales, de las cuales participaron alumnos de 35 países. Entre los logros que plasman ese liderazgo, se cuenta el haberse consolidado durante este 2025 como nodo regional e internacional, y presidir hasta 2029 una red iberoamericana de universidades que colaboran en educación virtual.  Desde el equipo de docentes y técnicos que se nuclean en esta área  y que conduce la magíster Graciela Fernández, no se quedan, sin embargo, solo con los logros: antes de terminar este año ya lanzan dos propuestas disruptivas de diplomaturas a distancia para el próximo ciclo: una relacionada con deportes electrónicos y otra, con la inteligencia artificial.

En diálogo con República de Corrientes,Graciela Fernández, la magíster que conduce esta área de la casa de estudios, destacó como estratégica "participación activa en redes como RUDA, Cepres NEA y Cavila. En este último caso, la UNNE fue elegida presidente de Cavila para el período 2025-2029, representada por el rector Omar Larroza", explicó la profesora Fernández, designada como parte del equipo técnico.

"A esto se sumó el trabajo en asociación con distintas entidades, entre ellas la asistencia técnica y administración de entornos Moodle para TelCo Talentos Digitales y el desarrollo de la Diplomatura en Deportes Electrónicos, cuya primera cohorte se dictará en 2026", anticipó.

Además, mencionó como otro hito el haber realizado durante este año el 3.er Congreso de Educación y Tecnologías del Mercosur Edutic 2025, que consolidó a la UNNE como un espacio de referencia regional para el debate y el intercambio en torno a la educación y las tecnologías digitales. 

"El evento incluyó una propuesta académica amplia y diversa, con 2 conferencias centrales, 13 paneles, 20 mesas de trabajo, conversatorios, talleres y espacios de encuentro. Participaron 38 panelistas y dos conferencistas, con un total de 613 inscriptos provenientes de 6 países. Asimismo, se recibieron 530 trabajos en distintos formatos, que fueron evaluados por 134 evaluadores, y se habilitaron 17 salas de experiencias con demostraciones y 7 visitas guiadas, fortaleciendo el carácter formativo, colaborativo y experiencial del congreso", enumeró.

 

El trabajo en torno a la inteligencia artificial se inscribe en lo que hoy se denomina "IA de frontera".
La UNNE impulsa instancias de
formación y reflexión que buscan preparar a la comunidad educativa para un uso ético, crítico y estratégico de estas tecnologías"

GRACIELA FERNÁNDEZ
DIRECTORA DE UNNE VIRTUAL

 

En la entrevista, la docente explicó los detalles de lo que fue el año y de lo que vendrá.

—¿Con qué desafíos comenzaron el 2025 en materia de educación digital y cuáles considera los principales logros?
—El principal desafío con el que comenzamos el año es uno que atraviesa de manera constante el trabajo en educación digital: acompañar a gestores, docentes y estudiantes en los procesos de enseñanza y aprendizaje mediados por tecnologías, especialmente en educación a distancia y en escenarios combinados. Este acompañamiento implica no solo el uso técnico de las herramientas, sino una mirada crítica y estratégica sobre las tecnologías digitales, que nos permita responder a los escenarios actuales y, al mismo tiempo, anticiparnos a los que vienen.

Entre los principales logros del año se destaca el acompañamiento sostenido a las propuestas de grado y posgrado, tanto presenciales como a distancia, a través de la plataforma Moodle. Para el ciclo lectivo 2025 se crearon y renovaron un total de 1760 aulas virtuales, de las cuales 1256 fueron renovaciones y 504 aulas nuevas, además de la gestión de 70 salas activas de Zoom.

En cuanto a los proyectos especiales gestionados por el SIED, se llevó adelante el proyecto "Hacia la bimodalidad" (Resolución 118/24 CS), correspondiente a la convocatoria del primer cuatrimestre de 2025, con la participación de 98 asignaturas de carreras de grado de la UNNE.

Otro logro significativo fue el crecimiento de UNNE Global, la plataforma MOOC de la universidad.

 Asimismo, durante 2025 se consolidó el IA HUB, como un espacio estratégico para la reflexión, la formación y la experimentación en torno a la inteligencia artificial aplicada a la educación, articulando cursos y futuras propuestas de formación, y posicionando a la UNNE en la agenda de innovación educativa y tecnológica.

—¿Cuántos alumnos pasaron por los cursos y propuestas de formación virtual?
—Durante el año se desarrollaron distintos tipos de propuestas de capacitación, pensadas para acompañar necesidades diversas de la comunidad universitaria y de públicos externos: desde instancias breves y focalizadas, orientadas a la actualización y la experimentación, hasta trayectos formativos más extensos y estructurados, vinculados a la profesionalización docente, la gestión universitaria y la educación mediada por tecnologías.

En este marco, se llevaron adelante los "Nanoencuentros con las tecnologías digitales-bimodalidad", desarrollados entre abril y junio de 2025. La propuesta incluyó 9 talleres, distribuidos en dos, orientados al uso de herramientas y Moodle, tres centrados en la producción de contenidos digitales y el trabajo colaborativo, y cuatro dedicados al uso de la inteligencia artificial aplicada a la educación. En total, participaron 875 asistentes, lo que refleja el alto interés por este formato ágil y de actualización permanente.

En cuanto a las diplomaturas, se realizaron reediciones de propuestas consolidadas. Se desarrolló la tercera cohorte de la Diplomatura Superior en Procesos Educativos para Escenarios Combinados, con un total de 116 inscriptos, y la octava cohorte de la Diplomatura Universitaria en Educación Mediada por TIC, que contó con 171 inscriptos. Ambas propuestas continúan fortaleciéndose como espacios de formación clave para docentes y profesionales interesados en la educación digital y los escenarios combinados.
A nivel regional e internacional, en el marco de Cavila, se presentaron e implementaron 6 cursos, con la participación de 12 cursantes provenientes de 5 países, reforzando el trabajo en red y la cooperación interuniversitaria.}

Además, en el marco de UNNE Global, la plataforma de educación abierta de la universidad, se implementaron 29 cursos virtuales, de los cuales 14 fueron nuevas propuestas y 15 reediciones, alcanzando actualmente un total de 43.411 usuarios activos de 35 países.

Finalmente, se desarrolló el taller "Transformación digital en la educación superior. Diagnóstico, reflexión y proyección desde las megatendencias", destinado al acompañamiento de la gestión universitaria, en conjunto con la Secretaría General Administrativa y la Dirección General de Gestión TIC, con la participación de 70 gestores de unidades académicas y dependencias de la UNNE.

—¿Cuál tuvo especial convocatoria o interés?
—Las propuestas vinculadas a inteligencia artificial aplicada a la educación fueron las que despertaron mayor interés y convocatoria, tanto en los nanoencuentros como en los cursos abiertos, evidenciando una fuerte demanda por comprender el impacto de estas tecnologías en los procesos de enseñanza, aprendizaje y gestión educativa.

—¿Cómo cierra el curso Educación e inteligencia artificial?
—El curso Educación e inteligencia artificial cierra el año con un balance muy positivo y una alta participación. A la fecha, cuenta con 1527 cursantes activos, y cerca del 50 % de quienes finalizaron el trayecto ya han obtenido la certificación de aprobación, lo que da cuenta de un sostenido nivel de compromiso con la propuesta.

Los resultados de las encuestas de finalización refuerzan esta valoración. Cerca del 90 % de los participantes indicó que los contenidos del curso fueron completos, claros y de auténtico valor, mientras que un 95 % manifestó que el curso cubrió plenamente sus expectativas. Asimismo, casi el 90 % valoró la propuesta como buena o muy buena, y un 97 % afirmó que la recomendaría a otras personas.

El curso continúa abierto hasta fines de enero, por lo que aún es posible inscribirse y realizarlo hasta esa fecha. 

Desde una perspectiva institucional, el trabajo en torno a la inteligencia artificial se inscribe en lo que hoy se denomina "IA de frontera", entendida como una nueva etapa caracterizada por sistemas más autónomos, multimodales y con capacidad de incidir en la toma de decisiones complejas. 

Desde esta mirada, la UNNE impulsa instancias de formación y reflexión orientadas a anticipar escenarios futuros y a preparar a la comunidad educativa para un uso ético, crítico y estratégico de estas tecnologías.

En línea con esto, para 2026 está prevista la apertura de una Diplomatura en Inteligencia Artificial, a través de UNNE Virtual.