Elaboran protocolo para la reapertura de los CDI municipales
La Comuna capitalina comenzó a diagramar la reapertura de los Centros de Desarrollo Infantil (CDI) que se encuentran bajo su órbita, luego del anuncio del Ministerio de Educación de la vuelta a las clases presenciales en este ciclo lectivo 2021. Por el momento se encuentran analizando las alternativas para que el regreso sea seguro para todos, y poder seguir brindando contención a los más pequeños.
El intendente Eduardo Tassano dijo ayer en declaraciones a radio Dos que “si se abren las escuelas vamos a abrir los centros infantiles”. Además, el jefe comunal reconoció que “hay mucha demanda, eso nos piden muchos vecinos cuando visitamos los barrios”.
Tassano anticipó que en tal sentido mantendrá reuniones con directivos de los CDI para coordinar acciones de cara al inicio de las actividades. Ayer se llevó a cabo el primer encuentro en el que se empezaron a ajustar los detalles para la vuelta, todo en el marco de las restricciones sanitarias que siguen vigentes por la pandemia.
Además, en el mismo sentido, el jefe comunal capitalino reconoció que “el inicio de las clases presenciales en la ciudad implica todo un desafío para nosotros, ya que tenemos mucha intervención en la actividad”.
En la ciudad funcionan 15 centros de desarrollo infantil y se encuentran afianzados como lugares en los que no solo se brinda educación, sino también contención y asistencia de todo tipo a los niños, niñas y también a sus familias.
"Tenemos ya 1.600 chicos confirmados, que pasaron de
una sala a otra”HUGO CALVANO
SECRETARIO DE COORDINACIÓN
De allí se entiende la importancia de estos lugares y la demanda de los vecinos de diferentes zonas para la reapertura. Son lugares en los que destaca un abordaje integral para que los niños y niñas puedan acceder a contenidos y también a una buena alimentación. En total, según los últimos datos actualizados con los que cuenta el Municipio capitalino, son alrededor de 2.200 los chicos que asisten a estas instituciones diariamente.
La pandemia obligó a cerrar las instituciones, tal como sucedió con todas las escuelas. Pero ahora, con la confirmación de la reapertura por parte de la Provincia de la vuelta a las aulas, la Comuna trabaja ya en un protocolo especial para lograr también una presencialidad segura.
Las tareas, en una primera etapa, serán de limpieza profunda y puesta a punto, además de algunas obras de infraestructura necesarias que se sumarán a las que ya se hicieron anteriormente. Al respecto, señalaron que durante el 2020, a pesar del freno que tuvieron las actividades de los CDI, se realizaron mejoras en diferentes aspectos, por lo que no representa una gran preocupación ahora pensando en la reapertura.
En diálogo con República de Corrientes, el secretario de Coordinación de Gobierno, Hugo Calvano, señaló que “ahora tenemos 1.600 ya confirmados para este año, que son los que pasaron de una sala a otra y aseguraron que van a continuar”, destacando también la importante demanda que tienen.
Asimismo, el funcionario agregó que “todavía no se abrió la inscripción para este 2021”. De esta manera, además de los protocolos y la reapertura, también deberán definir en las reuniones las fechas y la metodología para que los tutores puedan anotar a los niños en los CDI.
Destacan desde la Comuna la importancia de los centros, que apuntan en una primera etapa a la adaptación de los chicos al mundo escolar y la socialización, con el aporte además nutricional, ya que cuentan con desayuno, colación y almuerzo.
En cada uno de los 15 CDI con los que cuenta la ciudad se realizan actividades tendientes al desarrollo integral de los pequeños, como su educación, recreación, expresión, alimentación y salud. Estos centros, también llamados Mitaí Roga, representan una herramienta para muchos indispensables, sobre todo para padres que trabajan y tienen dificultades de traslado y atención al niño por cuestiones de horarios.
Así, con una alta demanda, se espera la confirmación de la fecha para que los CDI reabran, luego de un año atípico y en el inicio de un ciclo lectivo especial.
