Guardianes del ambiente: de qué se trata el proyecto de la UNNE junto a escuelas de Corrientes
Con una primera jornada de presentación, intercambio y planificación conjunta, el proyecto de extensión "Guardianes del Ambiente: derecho, comunidad y conciencia" dio inicio formal a sus actividades -el pasado 14 de mayo- en el colegio Islas Malvinas, una de las instituciones beneficiarias de esta propuesta impulsada desde la Facultad de Derecho y Ciencias Sociales y Políticas de la Universidad Nacional del Nordeste (UNNE).
Durante la visita al establecimiento educativo, integrantes del proyecto y representantes de la Fundación Ambiente y Desarrollo Sostenible -entidad coparticipante del proyecto de Extensión Universitaria- fueron recibidos por el equipo directivo de la institución y compartieron un espacio de diálogo con los estudiantes para presentar los objetivos de la iniciativa, conocerse y comenzar a delinear acciones que se desarrollarán a lo largo del año.
La propuesta involucra además a la Escuela Primaria N.° 8 Juan Bautista Alberdi -también de la capital correntina-, que, junto al colegio Islas Malvinas, conforma el grupo de instituciones destinatarias del proyecto.
Ambas escuelas serán escenarios de talleres, actividades lúdicas, propuestas artísticas, simulaciones jurídicas y campañas comunitarias orientadas a fortalecer el reconocimiento de los derechos ambientales y promover prácticas de cuidado del entorno.
"Buscamos con nuestro accionar, que los niños, niñas, adolescentes y jóvenes se reconozcan como sujetos activos en la defensa del ambiente, incorporando herramientas para comprender y ejercer sus derechos en relación con problemáticas concretas como gestión de residuos, acceso al agua y conservación de la biodiversidad, entre otras temáticas" reconocieron a UNNE Medios la directora de este prometedor proyecto de extensión, María Irene Zamudio y Daniel Denmon en su rol de codirector.
En primera instancia, el equipo avanzó en un diagnóstico participativo junto a la comunidad escolar para identificar intereses, saberes previos y problemáticas ambientales locales relevantes. Además, comenzaron a diseñarse módulos temáticos adaptados a las edades de los destinatarios, centrados en derechos ambientales, justicia ecológica, participación ciudadana y cultura del cuidado.
La intervención interdisciplinaria articula saberes jurídicos, pedagógicos, ambientales y comunicacionales, con una metodología participativa y territorial.
