La accesibilidad educativa fue el principal objetivo en la refacción de edificios
En la Sarmiento colocaron un ascensor en el ingreso. En 40 establecimientos trabajaron con baños inclusivos. También mejorarán el acceso a Internet.
El calendario escolar tuvo una modificación. El 17 de febrero el personal docente, de conducción y administrativo deberá regresar a las aulas, mientras que del 18 al 27 será el período de evaluación. En este contexto, el subsecretario de Infraestructura Escolar, Emilio Breard, detalló a República de Corrientes las obras que realizaran para recibir a los alumnos el 1 de marzo.
Este año, hicieron hincapié en la refacción e inclusión en los edificios. En los últimos meses, hubo readaptación de baños y un ascensor en una escuela pública para lograr igualdad educativa.
Estos trabajos también fueron necesarios porque los padres no podrían ingresar a los establecimientos en el marco de esta pandemia.
Las obras más importantes en la capital se realizan en Santa Catalina, Punta Taitalo y el barrio Ponce. Además, trabajan en la reconstrucción de escuelas emblemáticas como Sarmiento, Nacional, Normal y Moreno.
“Venimos cumpliendo con Escuela Somos Todos. Estamos trabajando en muchos edificios como en Punta Taitalo, donde ya se puede apreciar la planta alta, y en Santa Catalina, con el jardín de infantes. Esta última una obra es muy importante para la zona. También estamos haciendo refacciones en escuelas emblemáticas como el Nacional”, comentó Breard.
"La educación es un igualador social; por eso, trabajamos en
la accesibilidad”EMILIO BREARD
INFRAESTRUCTURA ESCOLAR
Detalló que las tareas en la Escuela Sarmiento, donde, además de trabajar en un muro que se iba a caer, escenario y aulas, hicieron baños inclusivos y colocaron hasta un ascensor (tipo montacargas). Realizaron “una recuperación total del sector dañado, manteniendo la parte histórica. Una profesional en la materia hizo que el frente tenga el color original”.
“La Escuela Sarmiento tiene una gran cantidad de niños con dificultades motrices. Se colocó un ascensor tipo montacargas en el ingreso por calle Buenos Aires. Es un edificio con un diseño muy viejo, donde no se tenían previstas entradas inclusivas. Las autoridades me explicaron que justamente es una institución que estaba orientada a recibir niños con discapacidad. También se colocaron agarraderas como un seguro. Tenemos que tener en cuenta que los padres no podrían ingresar por el tema de la pandemia”, dijo.
Estuvieron haciendo refacciones en 40 escuelas, donde se colocaron baños inclusivos. A ello se sumó, cubierta, electricidad, cielorraso, vidrios y pintura.
“Hicimos un diagnóstico hace dos años donde vimos las complicaciones en los edificios. Muchas escuelas hicieron arreglos con las cooperadoras y esto perjudicó en varias ocasiones. Es el caso, por ejemplo, del cierre de patios. El gobernador Gustavo Valdés me pidió este informe y que se unifiquen las obras a través de la Subsecretaría. También dio mucha importancia al acceso a la educación pública. La educación es un igualador social; por eso, trabajamos en las condiciones edilicias”, expresó a República de Corrientes.
Sostuvo que “se tiene en cuenta la conectividad y se está trabajando para que las escuelas de la capital tengan fibra óptica; el objetivo es mejorar diez veces la accesibilidad a Internet”.
Tienen para inaugurar “25 establecimientos nuevos en la provincia, obras en escuelas emblemáticas, 87 obras de refacción a inaugurar en marzo y este año pretendemos finalizar con 100 obras más”. Para principios de abril, estaría finalizada la escuela de Punta Taitalo; en julio, la escuela de Santa Catalina, y un año más tardaría la del Ponce. A esto se suman las del interior.
Así como sucede todos los años, ahora están en la etapa de limpieza, corte de pasto, limpieza de tanques, tareas en desagües fluviales y ajustes en los baños. Estas actividades comenzaron el 1 de febrero en las escuelas de la provincia.
