La virtualidad, un desafío que persiste en docentes ante la nueva normalidad
En una escuela del barrio Molina Punta, los maestros envían tareas desde sus celulares. La directora destacó el esfuerzo de los profesores por el cumplimiento del protocolo sanitario de toda la comunidad.
La modalidad virtual en las escuelas sigue siendo un desafío para docentes que deben enseñar a través de diferentes herramientas tecnológicas. La desigualdad educativa se acentuó en pandemia. Un grupo conformado por más de 20 maestros hoy enseñan desde sus celulares en una institución en el barrio Molina Punta.
La presencialidad volvió para algunos, pero otros deben continuar su tarea on line. Es el caso de los docentes del segundo ciclo de la Escuela Nº 323 “Islas Malvinas”. Las seños de los tres últimos grados van al establecimiento educativo donde tienen mayor conectividad y dictan tareas desde sus teléfonos móviles.
“Les resulta más fácil conectarse en la escuela y dialogan entre colegas sobre diferentes criterios. Hay una retroalimentación”, contó la directora Beatriz Gómez a República de Corrientes.
Hasta el 5 de abril, los docentes del segundo ciclo del primario deben continuar con la modalidad virtual. Luego, se irán incorporando los grados que faltan.
“Los maestros vienen acá porque tienen wifi y es mejor la conexión. Trabajan tranquilos. A veces se satura y no pueden conectarse; en esos casos deben usar sus datos”, dijo.
Cada profesional de la educación tiene un grupo de WhatsApp con su grado, donde envían las actividades de los alumnos a los tutores. También están atentos a las consultas de los padres. Los van guiando en las tareas.
“Son más de 20 docentes entre los dos turnos que siguen con la virtualidad”, comentó la directora.
"Los maestros vienen acá porque tienen
wifi y es mejor la conexión. Trabajan tranquilos”BEATRIZ GÓMEZ
DIRECTORA ESCUELA
ISLAS MALVINAS
Uno de los problemas que se presentó a los profesores con la conectividad fue que “no sabían cómo manejar bien el celular, bajar programas en el móvil o manejar la plataforma ministerial”.
“Algunos chicos tenían un solo celular en la familia y les dificultaba recibir la tarea. Tenemos familias de muy bajos recursos. En esos casos, los docentes imprimen las tareas y acercan a los estudiantes”, relató.
“Hoy, el desafío son las burbujas. Cumplir protocolos. Algunos tutores vienen sin barbijo a la escuela. También llegan alumnos sin tapabocas y debemos proporcionarles desde la escuela”, indicó.
Los grados en esta institución están divididos en dos y asisten a las aulas entre 13 y 15 chicos. “La primera semana fue muy positiva, hay cosas para mejorar y objetivos que debemos cumplir”, dijo y agregó que deben reparar computadoras para que puedan trabajar docentes.
“Hay grupos que recién volverán en abril. Es todo un desafío y todos los maestros estamos dando lo mejor de nosotros”, contó la directora de la escuela, a la que asisten mil alumnos.
En el establecimiento, hay una alfombra sanitizante en la puerta. También los recibe una persona que mide la temperatura y coloca alcohol en gel.
En la escuela hay dispensers donde los chicos pueden ellos mismos desinfectarse las manos.
Así como sucede en otras escuelas, son pocos los alumnos en las aulas. En la biblioteca hay un estricto protocolo para que los niños lean y se protejan ante el virus.
La directora destacó la importancia de la presencialidad y la ayuda de las familias para evitar contagios.
Protocolos en el Nacional
Profesores coincidieron en la importancia de la presencialidad. “Tuvimos, además de las actividades con los chicos, mucha concurrencia de tutores consultando sobre inscripciones, vacantes, trayectorias y situaciones de nuestros estudiantes. Teníamos gran expectativa y se notó que los chicos también”, contó a República de Corrientes el rector del colegio Nacional, Fabián Hamm.
Así como sucedió en otros colegios, “fueron ingresando con el control de temperatura y sanitización”.
“Los preceptores organizaron a los subgrupos, porque, de cada división, se formaron tres grupos pequeños de entre 12 a 14 estudiantes y los destinaron a cursos y dictaron comunicados para los tutores explicando cuáles grupos asistirán durante quince días y los que harán actividades virtuales”, contó.
